Celestia Susannah Parrish amerikai oktató

Celestia Susannah Parrish (született: 1853. szeptember 12-én, az Egyesült Államok Swansonville közelében, 1918. Szeptember 7-én halt meg, Clayton, Egyesült Államok), amerikai oktató, aki délen dolgozott, hogy a nők számára felsőoktatást nyújtson és előmozdítsa a progresszív fejlődést. gyermekek oktatása.

feltárja

100 női nyomvonalak

Találkozzon olyan rendkívüli nőkkel, akik merte meríteni a nemek közötti egyenlőség és más kérdések előtérbe helyezését. Az elnyomás leküzdéséig, a szabályok megsértéséig, a világ újbóli elképzeléséig vagy lázadásig a történelem ezen nőinek van egy története, amelyet el kell mondani.

Parrish árva lett a polgárháború alatt, majd hozzátartozóik neveltették. Rendszeres oktatást kapott, de erős tanulási vágya volt, 1869-ben pedig szülői megye falusi iskoláiban tanár lett. 1874-ben a virginiai Danville-be költözött, ahol tanította az iskolát, és részt vett a Roanoke női intézetben (ma Averett Főiskola), amelyet 1876-ban végzett. 1884-ben belépett a Virginiai Állami Általános Iskolába (ma Longwood Főiskola), két évet végzett. majd később. Matematikát és csillagászatot tanult a Michigan-i Egyetemen (1891–1992), és 1892-ben csatlakozott az újonnan megnyílt Randolph-Macon Woman 'kollégium karjához, Lynchburg, Virginia. Posztja megkövetelte Parrishtól, hogy tanítsa a matematikát, a filozófiát, a pedagógiát és a pszichológiát, és az utolsó terület kompetenciájának megszerzése érdekében nyári üléseken vett részt a New York-i Ithacai Cornell Egyetemen (1893–95). 1893-ban létrehozott egy pszichológiai laboratóriumot Randolph-Maconnál - valószínűleg az első délen -, és 1895-ben publikált egy könyvet az American Journal of Psychology-ban. A következő évben Cornelltől szerezte régóta keresett főiskolai végzettségét.

A jó oktatásért és a főiskolai végzettségért való küzdelme miatt Parrish arra törekedett, hogy az oktatást hozzáférhetőbbé tegye a déli nők számára. Cikkeken keresztül, saját tanításán keresztül, valamint a Collegiate Alumnae Egyesületén (később az Egyetemi Nők Amerikai Egyesületén), amelynek állami elnöke és nemzeti alelnöke volt, valamint a College Women Déli Szövetségén, amelynek alapítója 1903 és Parrish első elnöke arra törekedett, hogy javítsa a nők számára elérhető oktatás minőségét, és felhívta a nőket arra, hogy élvezzék az újonnan megnyílt lehetőségeket. Nyári ülésein vett részt a Chicagói Egyetemen (1897–99), ahol együtt dolgozott John Dewey-vel, és elárasztották a progresszív oktatás ötleteit. 1902-ben elhagyta Randolph-Macon-t, hogy a pedagógiai pszichológia professzorává és a grúziai Állami Általános Iskola (ma George Peabody Oktatási Főiskola, a grúziai egyetem) pedagógiai tanszékének vezetőjévé váljon. Meggyőzte George Foster Peabody filantropist, hogy vállalja a Muscogee Általános Iskola épületét, amelyet 1903-ban nyitottak meg a főiskola laboratóriumának; az elkövetkező nyolc évben Parrish tanárok százaiból álltak elő progresszív módszerekkel, amely a déli egyetlen és a nemzet kevés ilyen programja volt.

1911-ben Parrish-t kinevezték az észak-grúziai körzet vidéki iskoláinak államfelügyelőjévé. Ez a feladat a 48 megyében több mint 3800 tanár munkájának és továbbképzésének felügyeletére kötelezte őt. Ezen a poszton maradt, majdnem állandóan utazott, hogy iskolákat látogasson meg, tanárintézeteket szervezzen és állami tisztviselőket buzdítson 1918-as haláláig.