E. Mavis Hetherington, teljes egészében Eileen Mavis Hetherington, eredeti név Eileen Mavis Plenderleith (született 1926. november 27-én, Brit Columbia, Kanada), kanadai születésű fejlődési pszichológus, a legismertebb a válás és az újraházasság gyermekek fejlődésére gyakorolt hatásáról szóló munkájáról.. Jelentősen hozzájárult a gyermekkori pszichopatológia, a személyiség és társadalmi fejlődés, valamint a stressz és a megküzdés kutatásaihoz.
feltárja
100 női nyomvonalak
Találkozzon rendkívüli nőkkel, akik merte meríteni a nemek közötti egyenlőség és más kérdések előtérbe helyezését. Az elnyomás leküzdéséig, a szabályok megsértéséig, a világ újbóli elképzeléséig vagy lázadásig a történelem ezen nőinek van egy története, amelyet el kell mondani.
Angol és pszichológiai diplomát (1947) és pszichológiai diplomát (1948) kapott a British Columbia Egyetemen. Később a kaliforniai Berkeley Egyetemen tanult, ahol Ph.D. 1958-ban John Hetherington, ügyvéd és jogi tudós feleségül vette, majd a Rutgers Egyetemen (1958–60), a Wisconsini Egyetemen (1960–70) és a Virginia Egyetemen, Charlottesville-ben (1970–99) tanított., ahol 1976-tól a James M. Page pszichológus professzora volt. 1999-ben nyugdíjba vonult emeritus professzorként.
Hetherington kutatói pályafutását a nemi szerep-sztereotípiák tanulmányozásával kezdte meg a családokban, és dokumentálja az apák gyermekeire gyakorolt hatását. Ez utóbbi munka viszont rávetette őt a távollévő apák hatásaira. 1972-ben és kollégái elvégezték a 20 éves Virginia-féle válásvizsgálatot, amely végül arra a következtetésre jutott, hogy a válás, bár minden bizonnyal káros a gyermekekre, nem olyan romboló számukra, mint a legtöbb pszichológiai teoretikus feltételezte. Ezt a kutatást és más hosszú távú tanulmányokat a Jobb vagy rosszabb: A válás átgondolása című könyvében (John Kelly-vel együtt írták) című 2002. évi könyvében tárgyalták, amelyben azt állították, hogy az elvált családok és a mostohaházak gyermekei továbbra is normál tartományban működhetnek.
Hetherington számos kitüntetést és díjat kapott mind az oktatásért, mind az ösztöndíjakért, beleértve az Amerikai Pszichológiai Szövetség Díját a kitűnő tudományos hozzájárulásokért (2004).
